乐美空间APP是一款功能丰富、特色鲜明的艺术教育教学服务软件,为用户提供了便捷的学习方式、丰富的学习资源和互动交流的平台,老师学生都可以登录使用,需要的快来下载吧!
乐美空间美育评价APP基于“1+3+3”美育(艺术)评价指标体系,全面评价学生美育水平、促进个性发展、支持教育教学改革、培养审美意识和文化素养、强调跨学科融合、促进教育公平,以达到更好地服务于学生的全面发展,推动美育教育的深化与提升。
课程学习:乐美空间APP提供了海量的学习课程和艺术作品供用户浏览和学习。这些课程涵盖了音乐、绘画、舞蹈等多种艺术形式,满足用户不同的艺术学习需求。
互动交流:用户可以在APP内与其他学习者互动交流,分享学习过程中的经验和心得。这种互动模式有助于用户相互学习、共同进步。
考勤打卡:学生需要在线上进行考勤打卡,以便教师随时查看和统计学生的考勤情况。这有助于教师更好地管理学生,确保学习进度。
作品展示:用户可以在APP内展示自己的艺术作品,并与他人分享和交流。这为用户提供了一个展示才华、开阔艺术视野的平台。
评价体系:乐美空间APP基于“1+3+3”美育(艺术)评价指标体系,全面评价学生美育水平,促进个性发展,支持教育教学改革。
清晰的教学视频:APP内的教学视频非常清晰,方便教师在这里进行授课,同时也方便学生进行自主学习。
智能推荐:乐美空间APP可以根据用户的兴趣和学习历史,智能推荐适合的课程和活动,提高用户的学习效率。
线上线下结合:APP定期举办线上线下艺术展览和比赛,为用户提供展示才华、开阔艺术视野、积累实践经验的机会。
登录
一套APP,教师、学生同一个登录入口,方便,快捷
消息中心
学生提交作业,教师批改作业,全套流程通过消息中心推送
作品空间
服务于学生的全面发展,推动美育教育的深化与提升
荣誉奖项
全面评价学生美育水平、促进个性发展、跨学科融合、教育公平
65.1M / 12-09
手机工具
下载85.5M / 10-15
办公必备
下载74.3M / 09-27
手机工具
下载15.0M / 12-09
25.5M / 12-03
1.0M / 11-29
20.4M / 11-29
13.3M / 11-29
22.8M / 11-29
49.7M / 11-29
41.6M / 11-27
15.5M / 11-25
105.9M / 11-22
23.7M / 11-22
83.6M / 11-22
31.9M / 12-05
140.6M / 12-03
92.3M / 12-03
101.9M / 12-02
173.4M / 12-02
121.2M / 11-26
74.9M / 11-08
102.7M / 11-08
131.9M / 11-07
91.1M / 11-07
100.1M / 10-22
122.0M / 10-14
34.7M / 12-06
188.7M / 12-04
68.0M / 12-04
119.1M / 12-03
158.1M / 12-03
98.0M / 12-02
41.0M / 11-29
86.3M / 11-29
53.7M / 11-26
124.3M / 11-26
54.8M / 11-22
261.3M / 11-22
50.2M / 12-10
40.8M / 12-09
168.2M / 12-09
85.8M / 12-09
70.7M / 12-06
37.2M / 12-06
49.6M / 12-06
38.7M / 12-06
59.9M / 12-05
66.3M / 12-05
18.7M / 12-04
38.1M / 12-04
229.5M / 12-10
4.5M / 12-10
155.6M / 12-10
78.6M / 12-09
146.4M / 12-09
5.9M / 12-09
41.3M / 12-06
93.7M / 12-05
64.6M / 12-04
43.3M / 12-04
33.8M / 12-04
35.9M / 12-03
67.4M / 12-09
40.8M / 12-09
83.6M / 12-06
100.7M / 12-06
99.5M / 12-05
87.7M / 12-05
132.9M / 12-03
86.2M / 12-03
53.0M / 12-03
83.5M / 12-02
103.2M / 12-02
5.5M / 11-22
248.9M / 12-09
59.7M / 12-06
82.0M / 12-06
110.3M / 12-05
121.8M / 12-05
68.3M / 12-05
8.9M / 12-05
37.2M / 12-05
28.5M / 12-05
109.4M / 12-05
60.2M / 12-05
95.8M / 12-04